Schule am Göteborgring - Kiel - Förderzentrum
Die Schule am Göteborgring ist eine Schule mit einem Kollegium mit sehr gemischter Altersstruktur. Alle arbeiten mit großem Engagement schwerpunktmäßig im Stadtteil Mettenhof.
Du könntest im nächsten Schuljahr dazugehören!
Wir suchen immer wieder Vertretungslehrkräfte für die Prävention/Sprachförderung/Inklusion in der Grundschule und Inklusion in der Gemeinschaftsschule.
Ruft doch einfach mal 0431-2007020 an, schreibt eine Mail an fs-goeteborgring.kiel@schule.landsh.de und vereinbart mit uns einen Gesprächstermin.
Jörn Kattemeyer und Kristina Meyer
Unsere Aufgaben und Schwerpunkte: Prävention und Inklusion
Die Schule am Göteborgring versteht sich als Förderzentrum für Inklusion und Prävention.
Auf diesen Seiten möchten wir Sie über die Arbeitsfelder unserer Einrichtung unter dem Aspekt der sonderpädagogischen Förderung informieren.
Zum Kollegium gehören 50 Lehrerinnen und Lehrer, davon 3 LiVs, die an sieben Grundschulen, zwei Grund- und Gemeinschaftsschulen und einer Gemeinschaftsschule in den Bereichen Prävention, Inklusion und emotional soziale Entwicklung tätig sind. Zwei Grundschulen und eine Gemeinschaftsschule sind gebundene Ganztagsschulen.
Alle Mettenhofer Schulen sind Perspektivschulen.
Unser Ziel ist es, in der Zusammenarbeit mit den Regelschulen allen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu bieten, in inklusiven Settings zu lernen.
Seit Beginn des Schuljahres 2024/2025 nimmt unser Förderzentrum an dem Erasmus+ - Programm der Europäischen Union teil. Das Kurzzeitprojekt Schulbildung zur "Weiterentwicklung der inhaltlichen, methodischen und pädagogischen Qualität im inklusiven Kontext" läuft vom 2.9.2024 bis zum 1.3.2026. Wir sind sehr froh, dass wir diese Fortbildungsoption für unsere rein inklusiv arbeitende Schule für uns gewinnen konnten.
Arbeitsfelder
Sonderpädagogische Förderung
Die Schule am Göteborgring versteht sich als Förderzentrum für die Bereiche Prävention und Inklusion. Auf diesen Seiten informieren wir Sie zu unseren Arbeitsfeldern innerhalb der sonderpädagogischen Förderung.
Prävention
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Vertrauensvolle Zusammenarbeit